COVID-19 对高等教育产生了巨大影响。 我们正在研究向虚拟指导的过渡如何影响科学中的导师-学员关系,揭示学生保留和成功的最佳实践。
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科学研究经验对于我们下一代科学和技术劳动力的发展至关重要,教育研究人员已经证明了导师和指导对成功学习和研究的重要性。 COVID-19 的出现迫使许多导师将他们与学生的工作转变为虚拟形式,而其他人则不得不完全取消研究项目。 考虑到师徒关系对学生学习和职业成功的影响,了解“虚拟辅导”现在正在发生的事情至关重要。
通过观察导师与学员的互动(通过虚拟平台),我们将寻找某些被认为支持不同学生在科学职业中成长、发展和保留的实践的存在与否。 留住科学领域的学生对我们来说至关重要——尤其是那些来自代表性不足群体的学生——这项研究将揭示指导实践如何在虚拟环境中最有效。 在其他情况下,远程学习和指导也有影响。 随着我们广泛实施虚拟教学、指导和协作,这项工作将帮助我们了解作为一个社区如何改进这些实践。
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